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Guía examen segundo trimestre 2019-2020
1. Si una galaxia se encuentra a 4 000 000 de años luz, viajando a la
velocidad de la luz ¿cuántos años tardaríamos de ida y vuelta?
R. 8 000 000 de años
2. La galaxia más cercana a la nuestra es
R. Andrómeda
3. El nombre de nuestra galaxia es:
R. Vía Láctea
4.- Son cuerpos que orbitan alrededor del sol. Su núcleo está formado
por rocas, hielo y una nube gaseosa llamada cabellera, más conocida como cola o
cauda.
R. Cometas
5. Es una aplicación de los rayos x
R. Radiografías de las partes
del cuerpo humano para diagnóstico médico
Estudio de las estrellas que
emiten radiaciones de este tipo a través de las fotografías que han tomado
enormes telescopios como el Hubble.
6. ¿Cómo podemos saber la
composición química de una estrella si no podemos viajar hacia ella?
R. La
idea es simple, si uno pasa luz a través de un prisma, ésta se divide en los
colores, y cada color posee una longitud de onda respectiva, generando lo que
se conoce como espectro de la luz. Dependiendo de qué está produciendo la luz,
o absorbiendo luz, se puede determinar qué elemento produce esa absorción. Por
ejemplo, Fraunhofer puso una vela (emisor de luz) y delante de la vela puso
sal, entonces, al pasar la luz a través de un prisma se dio cuenta que no se
producía un “arcoiris” continuo, había una línea negra! Fraunhofer se dio
cuenta que esa línea negra se debe a que la sal absorbe justo esta longitud de
onda. Entonces Fraunhofer muy empecinado, comenzó a colocar diferentes
elementos delante de la luz para conocer dónde se generan esas líneas negras,
para cada elemento. Hoy las líneas negras se conocer como líneas de absorción.
Ahora bien, ¿qué sucede si a la vela le rociamos algunos granitos de sal? el
óptico alemán también hizo aquello dándose cuenta que se producía una línea de
color más intenso en el mismo lugar donde antes estaba la línea de absorción, y
éstas se conocen como líneas de emisión.
Después de todo lo anterior, ¿qué crees que sucede
si tomamos la luz del sol y la hacemos pasar por un prisma? Exacto! vemos
líneas de absorción y de emisión, y si las comparamos con las líneas generadas
en un laboratorio podemos conocer la composición química del Sol. o de
cualquier estrella
Por lo tanto, cada elemento posee una
identificación exacta en el espectro de la luz, algo así como una huella
digital. Por lo tanto, midiendo elementos en laboratorio, y
observando el espectro de las estrellas, una a una, a través de un
espectroscopio podemos conocer de qué están hechas.
7. ¿Cuál es el objeto
astronómico que está formado por millones de estrellas, nubes de gas y polvo
cósmico, unidos por la fuerza de gravedad?
R. Galaxia
8. Los científicos calculan que nuestro Universo tiene una edad promedio
de:
R 13 700 millones de años aproximadamente
9. Así se llama al evento primario en el que se considera que se originó
el espacio y el tiempo del que goza hoy nuestro Universo.
R. El Big Bang, o la gran explosión.
10. Modelo propuesto por Copérnico, en cual se considera que los
planetas giran en torno al sol.
R. Heliocéntrico
11. Al modo de concebir a la Tierra como el centro del Universo
compuesto por un sistema de esferas concéntricas se le conoce como:
R. Geocéntrico
12. Cuál es la diferencia
entre astronomía, astrología y cosmología?
R. La astronomía se encarga del
estudio de los astros y galaxias, su clasificación y explicar su movimiento y
formación.
La cosmología se
encarga del estudio de las leyes que rigen al universo, su origen, presente y
futuro.
La astrología es un conjunto
de creencias que intentan relacionar las características de una persona con su
signo zodiacal; es decir, con la posición de los astros en el momento de su
nacimiento y con lo cual es una pseudociencia.
Escribe sobre la línea, el nombre de la ley de
Newton que corresponde:
13.____________________
La
fuerza es proporcional a la aceleración y esa proporcionalidad depende de la
masa del cuerpo.
14.
____________________
A
toda fuerza de acción le corresponde una fuerza de reacción de igual magnitud y
dirección, pero de sentido opuesto.
15.
____________________
Todos
los cuerpos permanecen en reposo o se mueven con una velocidad constante a
menos que se aplique una fuerza sobre ellos.
16.
____________________
Si
golpeamos con fuerza una pared, podemos lastimar nuestros puños debido a que
recibiremos una fuerza de igual magnitud sobre nuestras manos.
17.
____________________
Se
necesita una fuerza mayor para poner en movimiento (desde velocidad cero hasta
un cierto valor) un carrito de supermercado lleno de la despensa, que cuando se
encuentra vacío.
18.
____________________
Mi
primo viajaba en autobús, se levantó a guardar los audífonos en su maleta de
mano, de pronto el autobús frenó y Pepe cayó hacia adelante.
.
CONTESTA:
19. Si dejamos caer un martillo y una canica desde la misma
altura, según el pensamiento de Aristóteles ¿Cuál decía que caería primero?
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20. Si la velocidad
de un objeto CAMBIA podemos emplear el concepto de:
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21.Galileo Galilei ideó este experimento para estudiar la
caída de los cuerpos.
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22. Un ciclista viaja a 25 m/s y frena, deteniéndose en 5
segundos, ¿cuál es el valor de la aceleración que experimenta?
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23.Da ejemplo de fuerzas que actúan a distancia.
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24. Representa mediante un VECTOR una fuerza de 30 Newton
hacia el SUR, escoge una escala adecuada.
25. En este método gráfico para sumar vectores, se traza el
primer vector, después se traza el inicio del segundo vector donde termina el
primero, y así sucesivamente
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26. ¿Qué otro método gráfico existe para sumar vectores y en
qué consiste?
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27. Dibuja la fuerza que permite que este sistema se
encuentre en equilibrio
Respuesta:
28. Realiza el diagrama de cuerpo libre de los niños tirando
de la cuerda.
Respuesta: Diagrama de cuerpo
libre:
29. Un auto en 3 horas y media
recorre 90 kilómetros. ¿Con qué rapidez viajó?
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30. La unidad en la que se
mide la fuerza es:
